大家好，我是小典，我来为大家解答以上问题。美丽的颜色教案，美丽的颜色，很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
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1、 《美丽的颜色》 节选自 《居 里夫人传》 ，作者是居里夫人的女儿艾芙·居里，它是新编人教版八年级上册第 三单元中的一篇课文， 本单元都是传记，单元导读中要求培养学生阅读传记的能 力。
2、 仔细阅读《美丽的颜色》 ，我发现这篇传记能体现真 实性特点的地方很多，比如传记作者的事迹介绍、别人评价、具体场景的逼真描 写等等，这些特点一般传记也有，要把握这篇课文的真实性个性似乎还不够。
3、 再细读就发现，作为居里夫人的女儿，大量引用了母亲日记中的文字，让传记对象 自己站出来说话， 这种真实的感染力是其他传记所没有的，这就是这篇传记的独 特个性。
4、 再读文章，我又发现，这种引用在文章的后半部分却消失了，代之于生 动的描写、叙述和抒情，这又是属于这篇传记的个性特点。在共性中发现个性， 在个性中不忘共性，这是依体解读应遵循的原则。
5、 这篇传记的题目 是《美丽的颜色》 ，自然要读懂“美丽的颜色”的含义，一般的学生读过之后就 能说出“美丽的颜色”的表层含义是指镭的颜色，还有一些学生甚至能说出它的 深层含义。
6、 通过对文本中词语、句子的理解、咀嚼和品 味”来理解美丽的颜色含义。
7、 首先关注的是文本的后半部分，这是因为这个部分三次出现了“美丽 的颜色” ，学生很自然地理解这是指镭的颜色，是自然界中的美丽颜色，更主要 的是因为这个部分集中体现了这篇传记语言的生动性特点。
8、 根据不同的内容分别采用了分角色朗读、 情境朗读和集体朗读的朗读形式， 体会居里夫妇对镭如对孩子般的深切情感， 并对传记语言的生动性特点有了切身 体验。
9、 其次， 关注了文本的前半部分，这是因为这个部分的内容集中体现了居里夫 妇的人格光辉， 而且这个部分的语言大量引用居里夫人的话，又集中体现了传记 的真实性特点。居里夫妇无私无畏、乐观奉献、坚韧顽强、互相扶持 等品质，这些崇高的品格集中表现了人性的美，是世界上最美丽的颜色。
10、 最后， 在前面两个环节的基础上，前后两个部分在语言表达的 明显不同，以互换的方式体会不同表达形式的作用，体会传记的共性特点真实性和生动性，用自己独有的语言形式来体现 这些特点的，从而读出“这一篇”传记的个性魅力。 最后是的，自动发光的不仅仅是镭，还 有居里夫妇的人格魅力，还有被这种人格美深深感染的可爱的学生！
本文到此讲解完毕了，希望对大家有帮助。